Die Mal- und Gestaltungstherapie wurde zum einen in Einzeltherapie mit schwer behinderten Kindern, und zum anderen mit einer Gruppe von Kindern einer Sonderschule durchgeführt. Die Tatsache, frei von Bewertung etwas zu erschaffen, ermöglichte es allen Kindern sich spielerisch bzw. experimentell auf das eigene Gestalten einzulassen und damit auf sich selbst. In der Arbeit wird das Projekt detailliert dokumentiert.
Der Fachverband