MGT zur Förderung der Ich-Kompetenzen bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen mit Förderbedarf

Meine Diplomarbeit befasst sich mit der mal- und gestaltungstherapeutischen Begleitung Jugendlicher und junger Erwachsener mit Förderbedarf, zur Stärkung der Ich-Kompetenzen. Der theoretische Teil meiner Arbeit bezieht sich auf den Förderbedarf und die Bedeutung bei Jugendlichen. Im weiteren auf das Ich und dessen Stärkung im Malprozess, den Selbstwert und die Anerkennung, und im Anschluss, die Bedeutung der Kreativität und die Wirkungsfaktoren des therapeutischen Malens. Der praktische Teil beschreibt die Zielgruppe und Zielsetzung, die Einrichtung und Projektvorbereitung des Praxisprojektes. Es folgt die Durchführung des Projektes mit Darstellung des Gruppenprozesses und Vorstellung eines Prozessverlaufes. Eine Auswertung des Projektes, mit Reflexion und Rückmeldungen runden die Arbeit ab.