Die vorliegende Arbeit ist in einen theoretischen und einen praktischen Teil gegliedert. Der Theorieteil befasst sich mit dem Begriff Glück im Schrift- und Sprachgebrauch, mit der Glücksforschung und mit dem Philosophieren mit Kindern. Der praktische Teil umfasst die Beschreibung der organisatorischen und inhaltlichen Rahmenbedingungen. Im Anschluss daran folgt die Darstellung und Beschreibung zweier Gruppen und des jeweiligen Gruppenprozesses. Nachfolgend wird ein Kind näher beschrieben und sein Prozessverlauf anhand von Intention, Verlauf, Hypothese und Bildern vorgestellt. Abschließend wird das Projekt ausgewertet sowie meine Rolle als Mal- und Gestaltungstherapeutin reflektiert.
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