Der theoretische Teil der vorliegenden Arbeit zum Thema “Mal- und Gestaltungstherapie mit Kindern mit Migrationshintergrund” befasst sich vorerst mit Aspekten einer interkulturellen Erziehung. Weitere Theoriekapitel widmen sich, bezugsnehmend auf die nachfolgend geschilderten Prozesse, dem Erleben der Identität, dem impliziten Wissen und der Auseinandersetzung mit den Archetypen. Weiters folgen Ausführungen zum therapeutischen Puppenspiel. Der praktische Teil der Arbeit gibt Einblick in drei Prozessverläufe, wobei auch eigene Reflexionen und Interventionen offen gelegt werden. Es werden Mal- und Gestaltungsprozesse beschrieben und Aspekte einer möglichen Bildinterpretation benannt. Eine tabellarische Übersicht gibt Einblick in den zeitlichen Ablauf des fünfmonatigen Projekts. Als Abschluss des Projekts hatte ich die Möglichkeit, mit den Kindern im Kindergarten eine Vernissage zu gestalten.
Der Fachverband